Leçon 14 · Module C · Construire et rédiger

Rédiger la conclusion vite et bien

L’introduction demande beaucoup d’attention. Au moment de la conclusion, les exigences se relâchent un peu : sans la bâcler, on peut la faire vite et bien.

Par Alexandre Mouchel, professeur agrégé de lettres classiques · Vidéo de 2 min · Version écrite : 2 min de lecture

La version écrite de la vidéo se trouve juste en dessous.

À retenir de cette leçon

Conclure en reprenant les titres du plan et en disant explicitement comment on a résolu la problématique ; n’ouvrir que si l’on a une très bonne idée.

Dans cette leçon

Ne pas la préparer à l’avance

L’introduction, nous l’avons vu, est soignée au brouillon avec beaucoup d’attention, puisque c’est la première impression de votre correcteur. La conclusion, elle, n’a pas à être préparée à l’avance au brouillon. Il ne s’agit pas de la bâcler, mais elle peut se faire vite et bien, une fois arrivé au bout de votre développement.

Reprendre les titres de son plan

Pour rédiger efficacement votre conclusion, reprenez les titres de vos grandes parties et de vos sous-parties, dans l’ordre de votre développement. Cela vous permet de refaire synthétiquement tout le chemin de votre réflexion, et cela soulage beaucoup l’effort de rédaction.

Résoudre la problématique

L’important est qu’à l’issue de la conclusion, on arrive à une résolution du problème posé par le sujet. Cela tombe bien : c’est précisément ce que fait votre plan. Il n’y a donc rien d’autre à inventer au moment de conclure. Il suffit de dire explicitement comment vous avez résolu la problématique qui ouvrait votre devoir.

À retenir

Conclusion = les titres du plan, dans l’ordre, puis la réponse explicite à la problématique. Rien de plus n’est exigé.

L’ouverture : seulement si vous avez une très bonne idée

Je vous conseille de ne faire une ouverture que si vous avez une très bonne idée. Vous avez une idée précise et juste pour prolonger le raisonnement de votre dissertation ? Parfait.

Si vous n’en avez aucune, arrêtez votre conclusion, et donc votre devoir, à la reformulation du raisonnement qui a été le vôtre tout au long de la copie. Une mauvaise ouverture, une ouverture bancale, laisse un souvenir un peu bizarre à votre correcteur. Reformuler votre raisonnement, c’est déjà très bien : vous pouvez vous arrêter là.

La suite : la lisibilité et la propreté de la copie

Dans la leçon suivante, nous parlons de quelque chose d’important et de trop négligé par les candidats : la lisibilité et la propreté de votre copie. Ne pas le négliger, c’est prendre de l’avance, car cela peut faire la différence dans un sens comme dans l’autre.

Appliquer ce geste à votre propre copie

Vous comprenez la méthode, mais sa mise en œuvre reste difficile ? En cours particulier, nous partons d’un de vos devoirs pour identifier le point à retravailler et le corriger ensemble. Réservez directement votre créneau dans mon agenda.